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光泽:让温馨校园更加温馨
2022-12-06 15:34:21  作者:   来源:光泽新闻网   责任编辑:肖练冰

让温馨校园更加温馨

——光泽县止马中心小学被教育部确定为乡村温馨校园建设典型案例学校

日前,省教育厅公布《第三批乡村温馨校园建设典型案例学校名单》,我省有三所学校被教育部确定为第三批乡村温馨校园建设典型案例学校,光泽县止马中心小学上榜且位列榜首。

学生在校茶业基地采茶

止马中心小学是一所乡镇寄宿制学校,目前在校学生302人,其中寄宿生79人,教师48人,开设10个教学班。近年来,学校践行“向美”教育理念,关注生命个体优质成长,着力打造小而美、小而优的乡镇寄宿制学校。学校以乡土文化为切入点,在校园内建起了以“家”为主题的小公园,以“历史名人、古建奇观、自然风光、美丽乡村”等为主题的文化长廊,把爱家爱国情怀根植在每一个幼小的心灵里;围绕“共阅同本书,打造书香园”主题,建设线下线上阅读平台,扎实推进课外阅读;拓展延伸课后服务,开设了刺绣、剪纸、古筝、棋类、茶艺、文体等6个社团24个兴趣小组,保障每位学生都有一项适合自己的活动;针对留守儿童,学校精准施策,开展“五个一”活动:即建立一张信息卡,成立一个服务团队,设置一个亲情聊天室,举办一次主题活动,每人参加一个社团活动。

丰富多彩的校园生活,让孩子们玩有伙伴、学有同伴,在校有人爱、有人管,孩子们不再感到孤独、冷漠和无助。正是有这样安全、温馨的寄宿生活,孩子学会了信任、学会了自信、学会了爱和尊重。 止马中心小学校长寇裕清说:“学校遵循‘人人向美,个个出彩’的办学理念,以‘做更美的自己的’为校训,以‘尚真求美’为校风,深入推进‘向美教育’办学主张,努力实现‘让每一个生命都绽放光彩’的办学目标。把学校打造成为进得来、留得住、学得好的温馨校园。”

几年来,止马中心小学先后荣获福建省“节约型公共机构示范单位”“福建省中小学劳动实践教育特色校”“南平市第一届文明校园”“南平市中小学校园文化美育环境(培育)示范校”等荣誉称号。

学生在植春园内管理蔬菜

“此次止马中心小学能被教育部确定为乡村温馨校园建设典型案例学校,除了自身办学特色明显之外,也离不开县委、县政府对教育事业的大力支持。”县教育局副局长祝城旺说。

近年来,光泽县委、县政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,持续加大教育投入,着力补齐教育短板。为解决城区学位紧张,县政府投入专项资金,新建一中城南校区、实验幼儿园城南校区、第二实验小学及城北幼儿园,新增学位3300个;教育主管部门加大对农村中小学投入,持续完善各项支持措施,不断抬高乡村教育底部,整体提升乡村义务教育质量优质均衡发展,确保乡村孩子享有公平而有质量的教育。

对教育的重视,不仅体现在硬件的投入上,县领导还经常深入校园,与一线教师们座谈,共商教育发展大计。2021年4月,县四套班子主要领导深入光泽一中,与教师们一起,就本届高三学生参加南平市质检考后质量进行分析;今年9月,县委书记陈中民、县长王贵再次深入一中,参加2022届高考经验交流会。“县主要领导深入教育一线参加业务分析交流会,充分体现县领导对教育的重视,也让一线教师受到极大的鼓舞。”祝城旺说。

党的二十大报告提出,要加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。

建设高质量教育体系,离不开高素质的人才。“人才工作关乎全局、关乎长远、关乎根本,怎么重视都不为过。”这是县委书记陈中民经常挂在嘴边的一句话。在今年第21次县委常委会上,与会常委们专题研究《关于加强教育医疗人才引进培养留用的十条措施(试行)》。十条措施从住房保障、职称评聘、现金奖励、进修培养等方面作了详细的说明,目的就是为了引进人才,同时营造识才爱才敬才用才的良好氛围。

“此次止马中心小学被教育部确认为乡村温馨校园建设典型案例学校,是我县的殊荣,希望其他学校认真学习借鉴乡村温馨校园建设典型案例的经验做法,切实加强学校管理标准化、特色化及内涵建设,不断提升育人水平,把乡村校园真正打造成学生们温馨的家园。”县教育局局长郑勇说。(邱洪福 黄文静 李福根)


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