“学会做事、学会求知、学会共处、学会生存”是终身教育的四大支柱，终身学习是永恒的主题，它促进了终身教育社会化和学习型社会的建立，融入人类社会生活的整个空间。终身教育不是单纯的知识传递，而应贯彻人的全面发展精神，学习者不仅要学习已有的文化，更要培养个人对环境变化的主动适应性，是人的一生不断补充知识能源，为学习者指出了一条自我发展、自我完善、自我丰富的崭新之路，实现个人多元化的价值标准。

把握全民终身学习的光明前景

终身学习，即人们在一生各阶段当中所受各种终身教育的总和，是人所受不同类型终身教育的统一综合。有家庭终身教育、学校终身教育、社会终身教育三种终身教育方式。终身学习侧重于社会终身教育，包括终身教育体系的各个阶段和各种方式，主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。所谓终身学习，就是在一定地域范围内，充分利用、开发各类终身教育资源，旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，促进区域经济建设和社会发展的终身教育活动。终身学习具有社区性和终身教育性的双重身份，终身学习是全民终身学习的重要途径和载体，是构建学习型社会的基础，推动终身学习的原动力则是全民终身学习的需求。因此，激发和满足社区成员的终身学习需求具有重要的理论和现实意义，终身学习随着现代社会的经济、文化、数字时代科技的发展而出现，并已成为国际社会的一种理念与现代终身教育新思维。

培养求知欲望，激发老年人终身学习兴趣

在一个开放的社会，真正做到“活到老，学到老”，终身学习可以促进每个人潜能的充分发挥，从而促进整个社会和谐、进步，终身学习的目的就是要实现提高社区成员的素质和生活质量的目标，关键是要切合社区成员的切身需要，从贴近生活实际需要出发，激发社区成员的终身学习兴趣。可以从多个层面加大终身学习的宣传力度，如通过举办“全民终身学习活动周”“平安三率知识”“垃圾分类”“碳中和碳达标”“生态文明思想”“老人防诈骗知识安全终身教育”进社区等活动，形成持续长效的宣传机制，积极营造良好氛围，使社区成员树立终身学习的理念和养成终身学习的习惯，积极参与社区学习和学习型社区的构建，逐步实现社区成员对终身学习服务的知晓度、认同度，积极弘扬和践行社会主义核心价值观。

优化终身学习服务体系，满足终身学习需求

全民终身学习，要落实到日常的具体项目中，需要建立终身学习组织和服务平台，构建终身学习制度体系，要有专门负责的机构来管理，政府应加大管理和推进力度，构建终身学习框架体系，完善终身学习智能化配套设施，依托老年大学、“福建老干部”平台、社区成员在线学习、农村党员现代远程终身教育工程等学习平台，建立终身学习网络和服务平台，整合各类学校、终身教育机构、科技、文化、体育、终身教育志愿者团体等资源，推动老年大学与乡镇（社区）融媒体平台有机融合，实现线上与线下的教学模式。同时，要积极动员社会各个部门和各种力量共同参与服务全民终身学习，正确处理好政府、社会（组织）、市场三者之间的关系，把终身学习的公益性和市场机制有机的衔接，促进终身学习的可持续发展，构建终身学习的管理体系、运行体系、操作体系。终身学习随着现代社会的经济、文化、科技的发展而出现，成为社会的一种理念与现代终身教育的新思维、新格局，服务全民终身学习，真正做到 “学习新知识，掌握新技能，享受新生活，展现新风采”。

终身教育融合科技，创新课程设置

党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”

终身教育创新离不开科技发展。每一次关键技术的突破和劳动工具的改进，都可能引发一场社会生产领域的革命。从开始的音视频和多媒体技术到现代计算机和信息技术，再到如今的5G网络、大数据、区块链、终身教育机器人、虚拟现实和人工智能等，科技在终身教育发展中发挥着越来越重要的作用，成为终身教育创新的重要推动力。将来，随着科技的发展，也将持续推动终身教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化和终身化的终身教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。

科技发展推动终身教育形态变迁。自有人类历史以来，终身教育就随着社会组织形态的确立而逐渐形成。人类发展的每一步都凝聚着终身教育的结晶。从农耕时代、工业时代，再到信息时代、智能时代，科技发展不断推动着人类社会进入新阶段，终身教育的内容、方式和环境也随之发生变迁。当前，人类社会正加快迈向“人机协同、跨界融合、共创分享”的智能时代。在智能时代，科技将让我们更接近“有教无类”的公平终身教育，可以在任意时间、任意地点，以合适方式轻松且有效地学习；也使我们更有可能实现“因材施教”的个性化终身教育，让每位公民都可以接受适合自己的终身教育。总而言之，科技已经并将继续推动终身教育形态的变迁。

优化终身教育多元化途径，着力推动高质量发展

终身教育可以推动老年人走向社会、接触社会、了解社会，学会做人、学会做事，进一步增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。一是积极参与社区管理，协助社区出墙报，绿化等活动；二是清理周边环境随意丢弃的垃圾，开展保护“母亲河”活动；三是清理社区内墙面上张贴的广告；四是服务孤老，为社区孤寡老人做家务事；五是收集社区废品卖掉处理，将所得收益用于社区公共建设；六是开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小朋友开展读书学习，走进“城市书房”；七是组织志愿者到长者食堂做义工；八是参与社区平安建设，做平安“三率”的表率。

服务于全民终身学习，有利于提高中华民族全民的综合素养，也必将推进文化自信自强铸就社会主义文化新辉煌。（陈求荣）